“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为，但你对物理学的科学把握是可恶的
。一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就
，挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ， “我们告诉孩子们 ，你遇到的越多 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，Marie Curie和Michael Faraday
。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。而且应该教他们的成功
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，你就不会犯错误 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。通常是低成绩的学生
，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。主要来自低收入家庭 ，就没有创造力 。伟大的科学家不会遇到失败 ，胖错误 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，“你的计算是正确的 ，但如果我们留在安全区 ，相比之下 ，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。其中五分之一 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。
“我们的文化往往强调成功 ， “